各学院（部）：

为提高课程教学质量，加强对课程考核过程、命题和评价质量的监控，学校以各学院（部）自查和学校督导组抽查相结合的方式对2024-2025学年第1学期的94门课程的考核质量进行了抽查。现将抽查情况通报如下：

一、总体情况

本次对各学院（部）课程考核中抽查的96门课程评审结果如下：

被评为优秀课程的占比相较上学期有所提高。1门课程不合格。

本次抽查中仍发现一些共性问题，如：试卷封面信息填写不完整或未填写；试卷未装订或装订不够规范；试卷每题得分栏无签名、签名处不完整、试卷各题签名不规范等签名问题；部分试卷批阅不够规范、成绩分布不合理、阅卷评分存在随意性、个别试卷加分、统分或批改错误、总评成绩构成与教学大纲不一致；平时成绩评定标准缺少或不详尽，平时作业成绩没有区分度或无原始记录；部分试卷分析表未采用最新版本，试卷分析表选项填写不完整，异常试卷分析不全面或不深入，试卷分析尚未有效落实成果导向（OBE）理念，未能紧密围绕课程目标进行归因分析，未能体现考核结果对教学持续改进的支撑作用，尤其是工程教育认证专业；部分课程试卷的A/B卷有雷同；部分课程教学环节记录册、成绩登记表登记不规范或不完整或有错误等。需要引起各学院（部）和教师重视，并在今后课程考核过程中加以规范和改进。

二、具体存在的问题

（一）试卷封面信息填写不完整或未填写，试卷未装订或装订不够规范，如：生物与化学工程学院《无机及分析化学》等。

（二）试卷每题得分栏无签名、签名处不完整、试卷各题签名不规范等签名问题，如：自动化与电气工程学院《机器人传感与检测》等。

（三）部分课程试卷批阅不够规范，成绩分布不合理、阅卷评分存在随意性，个别试卷加分、计分、批改等错误，总评成绩构成与教学大纲不一致，如：

1.批阅不够规范，如：信息与电子工程学院《电路与电子学基础》等。

2.成绩分布不合理、阅卷评分存在随意性，如：马克思主义学院《马克思主义基本原理》、机械与能源工程学院《机械设计基础》等。

3.加分、统分或批改错误，如：中德工程师学院《管理学原理》、信息与电子工程学院《计算机网络》》等。

4.总评成绩构成与教学大纲不一致，如：理学院《数据结构与算法》、人文学院《现代汉语1》等。

（四）平时成绩评定标准缺少或不详尽，平时作业成绩没有区分度或无原始记录，如：

1.平时成绩评定标准缺少或不详尽，如：体育部《体育3》、马克思主义学院《马克思主义基本原理》等。

2.平时作业成绩没有区分度或无原始记录，如：马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等。

（五）部分试卷分析表未采用最新版本，试卷分析表选项填写不完整，异常试卷分析不全面或不深入，试卷分析与课程目标、毕业要求脱节，如：

1.部分课程试卷分析表未采用最新版本，如：经济与管理学院《国际服务贸易》等。

2.试卷分析表选项填写不完整，如：生物与化学工程学院《生命健康材料》等。

3.异常试卷分析不全面或不深入，如：中德工程师学院《水文学与流体力学》、信息与电子工程学院《电路和电子学基础》等。

4.试卷分析中未就课程目标达成情况做出分析或未提供课程目标达成情况报告，尤其是工程教育认证专业，如：智能制造与能源工程学院学院《机械精度设计与测量》等。

（六）部分课程试卷的A/B卷有雷同，如：自动化与电气工程学院《电路与电子技术2》、环境与资源学院《环境土壤学》等。

（七）部分非试卷课程中存在成绩评定人未签名、成绩登记表考查日期未填等情况如：生物与化学工程学院《生命健康材料》等。

（八）部分艺术类课程考核材料存在一些共性问题，如：

1.成绩分布不合理；

2.未见平时考勤记录册；

3.试卷分析未采用规定格式；

4.学生作业和报告未见批改痕迹或作业评语。

三、整改要求

1.各学院（部）组织教师根据自查和学校抽查意见及时进行分析，纠正存在的问题，提交整改报告。

2.各学院（部）应对存在加分、计分、批改等错误的课程考核进行全面核查及整改，查找问题原因，并根据学校成绩修改流程如实更正。

3.各学院（部）要高度重视课程考核的规范性，特别是要在开展课程考核方式改革的同时，关注采用非试卷方式考核课程的考核规范性。

4.请各学院（部）于2025年12月31日前将整改报告的纸质稿一份和电子稿交教学质量监控与评估中心，学校将择期组织专家对整改情况进行检查。

联系人：杜奕成，85070129，图西209。

电子邮箱：tqma@zust.edu.cn

附件：1.课程考核质量抽测情况(2024-2025学年第1学期试卷)

2.各学院（部）需整改课程

3.课程考核情况抽查结果数据统计

4.课程考核情况整改报告（空白表）

教学质量监控与评估中心

2025年12月25日