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积极推动研究性教学提高大学生创新能力

发布单位 : 时间 : 2013-01-11 浏览量 :

推动研究性教学，还必须考虑到现代教学实践的制度化特征，着眼于教学制度的变革与重建。否则，研究性教学的根基不稳，其行难远。在新形势下，必须树立以人为本的理念，强化为教学服务的意识，构建有利于推动研究性教学、培养学生创新能力的现代教学管理制度和弹性灵活的教学运行机制。要整合课程资源，优化课程体系和实践教学体系，构建新的教学计划，增强教学管理制度的弹性，完善学分制和选课制，改进包括允许参加多次考试或重修、转专业或转学等内容在内的学籍管理制度，赋予大学生更多自我选择、自我提高的广阔空间，调动大学生自主学习、奋发成才的积极性，充分体现个性化、人性化的教育理念。构建教师教学激励机制，尊重教师的个性风格与独创精神，保障教师的教学自主权，鼓励教师编著与锤炼精品教材和研制CAI课件，设立教学研究与改革基金，资助教学研究改革试验项目，完善教学成果奖励制度，充分激发教师的教学积极性和创造性，使教师主导与学生主体在研究性教学中真正融为一体，对客观世界进行充满想象力的探索。与此同时，不少大学建立了直接负责组织大学生参与研究与创新活动的机构，如大连理工大学的大学生创新院等，设立大学生科研训练计划和大学生科研基金，吸收大学生做教师的科研助手，并对大学生自主科研项目给予资助。引入民主管理机制，吸收广大师生参与教学管理，不但可以直接、及时了解学生的需求和教师的建言，进一步调动教与学的积极性，而且可以促进教学管理制度和运行机制的不断创新，为研究性教学的顺利实施提供制度上的保障。

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