机械学院讲师 徐兴
先进制造技术课程涉及到机械设计技术、机械制造工艺、机械加工方法、自动控制技术、传感器技术、数据库技术、网络技术、管理理论等多方面的知识。近年来，各种技术快速发展，导致《先进制造技术》课程涉及的内容越来越多，而且内容变化频繁，使得学生在学习的过程中理解和掌握比较困难，同时由于先进制造技术在生产实际中的应用还不普遍，会在一定程度上造成学生的感性认识欠缺，导致教学效果不是十分理想。
如何在海量信息的课程中，不断的更新换代，找出最精髓的内容，成为这么课程的关键节点。在该课程中，我尝试“四位一体”模式，即借鉴德国教学模式这个主体，实现“四管齐下：
具体实例，生动讲述课程内容。先进制造技术涉及的领域很多，尤其在高、精、尖等领域得到广泛应用。例如，CAD/CAM 技术目前已广泛应用在航空、汽车等制造业领域，因此将相关技术还原到这些领域，进行真实再现，学生喜欢听，也愿意听。
项目讨论，吸引学生的学习兴趣。课题教学的知识总是有限的，我尝试给学生布置热点话题作为课后作业，例如，“快速成型技术（RMP）在浙江省零部件行业中的作用”，引导学生从网络和图书馆中获取课程相关知识，然后再到课堂上进行讨论，最后进行现场点评。这样做有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。
个人科研经历，科研反哺教学。结合自己的亲身科研经历讲解课程的相关技术和理论时，学生容易产生“身临其境”的感觉，容易“入戏”，快速接受所学到的知识。
实践教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”带学生去长兴大合机械有限公司等省内零部件制造企业，国内领先的“微光学制造技术实验室”，让学生接触最前沿的科研和生产环节先进制造技术，努力让学生在这方面能够“顶天立地”。
